中考语文复习之古诗词阅读与赏析

2019-11-10 19:29:01

孙秀云
  
  语文新课标中要求:诵读古诗词,提高欣赏品位和审美情趣。自古有人曰:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。而在《中考说明》:初步鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧,评价作品的思想内容和作者的观点态度。纵观近几年全国各省市中考语文试题中,考查课内外古诗词的占百分之六十以上,且考查课外古诗词的频率越来越高。而在中考古诗词试题中,常出现的试题类型有以下几种:1、分析形象:(时常会出现)2、揣摩意境:(频率比较高)3、推敲炼字:(频率比较高)4、体会情感:(必不可少)等。
  
  连线中考→
  
  一形象情感
  
  【试题形式】
  
  诗歌形象包括人物形象(作者自己的形象和作品塑造的人物形象)和事物形象(咏物诗中所描写的形象)。纵观古诗词形象类试题形式主要有:简要分析诗中塑造的形象?塑造的形象有何特点,有何作用?
  
  情感类试题形式:这首诗表达了诗人怎样的情感?对本诗主旨内涵,你是如何理解的。
  
  【示例】2011·江苏·扬州
  
  在“经典诵读”活动中,有同学在读下面两首诗的时候提出两个问题,请你帮助解决。
  
  【甲】夜雨寄北李商隐【乙】芙蓉楼送辛渐①王昌龄
  
  君问归期未有期,寒雨连江夜入吴,
  
  巴山夜雨秋涨池。平明②送客楚山孤。
  
  何当共剪西窗烛,洛阳亲友如相问,
  
  却话巴山夜雨时。一片冰心③在玉壶③。
  
  (注释)①辛渐:王昌龄的朋友。②平明:黎明。③冰心:像冰一样纯洁明净的心。玉壶:玉制的剔透明亮的壶。冰心、玉壶都喻指高洁、清白的品质。
  
  ⑴“巴山夜雨秋涨池”“寒雨连江夜入吴”,这两句中诗人写“雨”有什么作用?
  
  ⑵这两首诗都表达了作者思念亲友的思想感情,但侧重点有所不同,【甲】诗中“何当共剪西窗烛”表达了的情感;【乙】诗中“一片冰心在玉壶”表达了
  
  的志向。
  
  【温馨提示】
  
  古诗词形象类别有景、物、人等;要揣摩形象特殊含义;写这一形象的原因;描绘形象的作用或效果。而(1)题即是分析诗中形象的例题,此题根据两首诗中物象“雨”来传达彼此语境(与妻友离别)中情感。这里指出物象“雨”的渲染气氛、融情于景的作用即可。
  
  情感类试题抓住诗词标题、注解小序、诗词眼或关键词(带有情感色彩的字词),并关注作者和写作背景。在分析诗词意象的基础上,辨析诗词意境(借景抒情、情景交融、寓情于景)、内容和类别。用诗中相关语句具体分析这种情感,再用一两个词准确点明思想情感。《芙蓉楼送辛渐》中一个“孤”字如同感情的引线,诗人在这里以晶莹透明的冰心玉壶自喻,正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和相互信任,这决不是洗刷谗名的表白,而是蔑视谤议的自誉。寓坚守高洁的情感于中。
  
  参考答案:⑴渲染气氛,融情于景。⑵急切与妻子(亲人)见面坚守高洁、清白的品格(节操)(意思对即可)
  
  二揣摩意境
  
  【试题形式】
  
  意境:是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生的形象以及所诱发和开拓的审美想象空间。古诗词意境试题类型:这首诗营造了一种怎样的意境?这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的情感?(情景交融)
  
  【示例】2011·山东·滨州
  
  次北固山下
  
  【唐】王湾
  
  客路青山外,行舟绿水前。
  
  潮平两岸阔,风正一帆悬。
  
  海日生残夜,江春入旧年。
  
  乡书何处达?归雁洛阳边。
  
  (1)展开想象,用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬”展现的画面。
  
  (2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
  
  【温馨提示】
  
  抓住主要景物,展开联想想象,描绘画面,语言力求优美。概括景物营造氛围特点。如雄浑壮阔等。分析诗人情感。这首诗抒写诗人泛舟东行,停船北固山下,见潮平岸阔,残夜归雁而引发的怀乡情思,答题时可按意境+意境特点+艺术效果+诗人情感来表达。
  
  参考答案:(1)开放性试题,描绘应表现出潮水开阔、大江直流、波平浪静的景色特点,语言流畅即可。(2)思念故乡
  
  三推敲炼字
  
  【试题形式】
  
  古诗词中推敲品味字词的试题类型有:说说使用某字的好处。某字能否被替换?为什么?说说某字在表情达意上的作用。
  
  【示例】
  
  钱塘湖春行
  
  白居易
  
  孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
  
  几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
  
  乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
  
  最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
  
  (1)(2011·山东·日照)“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力,请说说这两个动词好在何处。
  
  (2)(2011·湖北·十堰)这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征,用词准确而精妙,从中找出一处并进行品析。
  
  【温馨提示】抓住古诗词中最能体现古诗词意境的词语赏析时,一要注意修辞或表现手法。二要明确对象及特点。三要把握准确作者传达的情感。答题思路刻意用什么词语采用了怎样的表现手法(或修辞方法),生动形象地写出了什么景物的哪些特点,表达了诗人怎样的情感。抓住手法、作用、情感三个要点来表述即可。如(1)“争”和“啄”两个动词,写出了一幅早莺争向暖树,新燕啄泥衔草的动态场景,生动地展示了初春的蓬勃生机。
  
  参考答案:(2)如“争”生动的反应出西湖早春黄莺争鸣活跃的热闹景象,又写出春光带来的自然活力,如“几处”照应“早莺”,说明早莺尚少,新燕不多,准确的写出了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦之情:如“乱”“迷”客观真实地再现湖边五颜六色的野花姹紫嫣红,让人眼花缭乱的早春之景等等。
  
  专项训练→
  
  (一)
  
  1.上图是教材“某首诗作”中的作品插图,请你根据自己的阅读体验,写出题目名《》。
  
  2.这首诗作中,表达作者情感的句子是:。
  
  (二)某小组假期开展以“积累古诗词”为主题的活动。下面是这次活动中的一些问题,请你参与解决。
  
  (1)李松同学学习状态极不好,没有学习热情,总觉得读书有捷径可走,小组同学想写一封信规劝他。你认为下面名言警句中哪则可以作为规劝的材料?
  
  ①无可奈何花落去,小园香径独徘徊。
  
  ②老骥伏枥,志在千里。
  
  ③问渠那得清如许,为有源头活水来。
  
  可以用来规劝李松同学的一则名言警句是。(只填序号)
  
  (2)古诗词中的精髓已经成为我们民族宝贵的精神财富,影响深远。请你在以下其中一首古诗词中,选择一个关于友情的语句作为话题,写一段80字以内的演讲词,表达你的看法。
  
  备选古诗词篇目:《过故人庄》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《浣溪沙》(晏殊一曲新词酒一杯)
  
  (三)阅读下面古诗,完成后面训练。
  
  《题破山寺后禅院》
  
  【唐】常建
  
  清晨入古寺,初日照高林。
  
  曲径通幽处,禅房花木深。
  
  山光悦鸟性,潭影空人心。
  
  万籁此俱寂,但余钟磬音。
  
  赏析:
  
  《题破山寺后禅院》是一首题壁诗。破山寺,即兴福寺,在今江苏常熟市西北虞山上。
  
  晨游山寺,看到幽静的竹林、清澈的水潭,青山焕发、鸟儿欢唱,袅袅的钟磬声时隐时现。如此清幽的环境使诗人顿去杂念,心中豁然开朗。全诗虽咏禅房寺院,实抒寄情山水及隐逸之情。
  
  训练:
  
  1.请用散文的笔调,展开联想和想象,描绘颔联所展现的画面。
  
  2.从这两首诗中,你能寻找到一个成语吗?
  
  3.颈联融情于景,哪个字表达了作者的心境?这个字写出了作者怎样的心境?
  
  4.此诗尾联主要用了什么表现手法?有何效果?请进行赏析。
  
  专项训练答案:
  
  (一)1.《天净沙·秋思》2.夕阳西下,断肠人在天涯。
  
  (二)略。
  
  (三)
  
  1.竹丛小路弯弯曲曲,一直通向幽深的后院,唱经礼佛的禅房,掩映在后院花丛树林深处。
  
  2.曲径通幽。
  
  3.“空”。“空”意思是“使……空”,写出诗人见到后排院的优美景色而忘却烦忧内心宁静平和的感受。
  
  4.作者运用反衬(以声衬静)的写法,万物之音响全部消寂,而反有禅院的钟磬之音,袅袅不绝,似乎永恒地吟唱,它使这寂静的禅院更为空寂,使这肃穆地世界更为庄严,使一刹那成为了永恒。
  
  4.阅读下面诗歌,完成后面问题。(选择题需要答案详解)
  
  泊秦淮
  
  [唐]杜牧
  
  烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
  
  商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
  
  (1)对这首诗的解说错误的一项是()
  
  A.“寒水”,寒冷的江水,指穿过南京流入长江的秦淮河。
  
  B.“商女”,茶楼酒馆里侍候客人的歌女。
  
  C.“隔江”的“江”,指秦淮河,商女在岸上酒楼歌唱,诗人从船上听去,所以说“隔江”。
  
  D.“后庭花”,即《玉树后庭花》,据说是南朝荒淫误国的陈后主所作的乐曲,历来被人看作“亡国
  
  之音”。
  
  答案:B.(商女是指以卖唱为生的歌女。)
  
  (2)关于这首唐诗,分析不当的一项是()
  
  A.首句写景,二句叙事。写景,连用“笼”字,说出夜色的迷茫,把“近酒家”放在句末,为下句写“商女”作了铺垫。
  
  B.诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色图,寄寓了诗人的忧愁与伤感。
  
  C.商女热衷歌唱《后庭花》的靡靡之音,诗人意在批判她们的幼稚无知和沉湎于纸醉金迷的生活。
  
  D.全诗表现了诗人对国家命运的关注和忧虑,语言含蓄凝练,加上活用典故,是唐诗中的优秀之作。
  
  答案:C(本诗写商女的无知连亡国恨都不懂,还唱这种亡国之音!作者借题发挥,讥讽的是当时的晚唐豪绅权贵沉溺于声色。)